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掌握申论的题型，有助于我们在考试中尽快将题目分类，根据不同题型的特点，采取不同的答题方法，可以节省答题时间，有针对性地解答题目，提高答题效率。按照不同的角度，我们可以将申论分为不同的题型类别。
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第一种分类方法：
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看答题是否有严格的、固定的标准，申论问题可以分为客观题、主观题、客观与主观交汇题三种类型。如果有严格的、固定的标准就属于客观题，如果没有则属于主观题。在申论考试中客观题的客观标准主要是材料，所以通常情况下客观题都要严格根据材料来作答。主观题与客观题比起来要自由很多，这类题目更多需要借助考生自己的知识背景和分析能力来答题。
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概括题都属于客观题，非概括题主观性都比较强。客观题题干中经常出现的字眼是“严格根据给定资料”、“紧扣给定资料”、“仅限所给定资料等”。主观题题干中经常出现的字眼有“根据对……的理解”、“按照自己的理解”等。
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例：（2011国考）“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）要求：准确、全面、有条理。不超过200字。
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这道题需要严格根据材料来作答，故划归为客观题。
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例：（2011国考）根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（10分）
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要求：准确、简明。不超过150字。
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这道题需要借助考生自己的知识背景和分析能力，因为划归为主观题。
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例：（2011国考）“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
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这个题目中前半部分要求“对这些材料进行归纳”，证明答题的时候要严格根据材料；后半部分要求“说明……启示”，启示的意思是我们通过一个东西领悟到或者联想到更多的东西，它要求我们发挥自己的分析和想象能力。因此，在这个题目中，前半部分的归纳是客观的，后半部分的启示是主观的。这个题目属于主客观混合的题型。
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主观和客观的分类有助于我们理清哪些题目需要完全根据材料，哪些题目可以自己发挥，从而在答题时尤其是主观题，它可以将我们从材料的束缚中解放出来，让答题信息来源更多，让答题内容更加饱满。
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第二种分类方法：
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按照答题要素是单一还是综合，申论题目可以分为单一题和综合题。如果只需回答一个单一要素，即只需要回到问题、危害性、作用意义、对策等其中的一项就可以的题目，就属于单一题。
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例：（2011国考）“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
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这道题只需要答出表现一个要素，所以是单一题。
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例：（2007年国考）给定材料中谈到了排土场、尾矿库的绿化，“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃地的整治，请概括说明这些做法的目的和意义。
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这道题只需要答出意义一个要素，因而也是单一题。
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如果回答时要综合多种答题要素，即需要回答问题、危害性、意义、对策等其中的两个要素及以上的题，就属于综合题。
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例：（2007年国考）根据“给定材料1、2”的内容，整理一份供有关负责同志参阅的材料。
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这道题需要答出问题、影响、对策措施、期望意见等要素，所以是综合题。
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例：假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。
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这道题首先要分析原因，然后再提出建议，因此需要答出原因和对策两个要素，故属于综合题。
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单一和综合的分类有助于我们迅速理清答题的内容，也使综合题答题更有条理，要注意有些题目看起来似乎是单一的，实际上需要答的不只一个要素是综合题，在审题的时候要注意认真分析。
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