特点
1. 题量大
要测量考生的行政职业能力，仅凭一两道试题难以测试出考生的能力和水平，必须设置大量的试题。一般说来，行政职业能力测验包含有130道左右的试题，因而行政职业能力测验具有题量大的特点。
2.时间紧
与行政职业能力测验的题目数量多相联系，行政职业能力测验还具有时间紧的特点，它要求在120分钟内，答完所有试题，因此，因此时间相对紧迫。由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如果在时间充分的情况下，一般考生都会取得高分；但在时间紧、题量大的条件下，这种测验可以有效的反映出考生反应快慢，区分出考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平差异。
行政职业能力测验的这种特点要求考生必须了解这一测验的性质和方式，熟知各种题型和答题方法，以避免因不了解这一考试的形式而影响考生的成绩。因此，考生在考试前熟知各种题型和答题技巧，加强行政职业能力测验的练习和训练，对考生提高应试成绩，是十分必要的。
作用
在世界各国的公务员录用考试总体设计中，具有行政职业能力测验性质的考试往往作为重要的筛选工具，具有否决权。例如，英国文官考试的程序中(小组活动、书面或口头模拟考试、认知测验、三次面谈)包含的有11项分测验的认知测验，其性质就是能力测验。
其中，既有文字测试，也有非文字测试，有些内容是直接考察一个行政官员所必须具备的文字和数字方面的能力，而另一些则是考察其逻辑推理能力。在美国的公务员考试中，由芝加哥大学为政府设计〖JP2〗的“基础能力倾向测验”，也是一种职业能力测试，考查的内容主要包括空间能力、数量关系理解能力、知觉速度、观察能力、记忆能力、文字表达能力、语言关系理解能力及归纳能力等八项。在加拿大公务员选拔考试中，有一项一般行政能力测试，用于测查完成基本行政任务的潜在能力，如规划、决策、分析、解决问题、评估信息等能力。此外，还有更为普遍的认知能力测验，更为具体的潜能测验等。因此，在公务员录用考试中，运用行政职业能力测验已成为各国的一种共同趋势。
行政职业能力测验是公务员录用考试不可缺少的组成部分，公务员录用考试总体包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核等几个环节，每个环节都有不同功能.
我们可以看出，通过考前报名资格审查，可以了解考生的学历、经历、工作表现以及其他背景信息，以此来考察考生一般智力水平和社会适应性。通过体检，可以了解考生的身体状况。在面试中，通过结构化的面谈答辩，我们可以了解考生在社会适应性及个性倾向方面的能力，如人际交往能力、应变能力、口头表达能力及求索精神；通过精心设计的情景模拟作业可以考察考生的管理能力、组织协调能力等综合性品质；通过操作演练可以了解考生与具体工作职位有关的操作技能。在笔试中，通过专业科目考试，可以考察考生具体的专业知识；通过政治、法律、行政管理、公文写作与处理、自然科学知识、中国近现代史、时事政治等科目的考试，可以了解考生对行政职业有关的基础知识的掌握程度等。以上这些环节看起来已经有很多内容，也很复杂，但是如果在考试程序中没有行政职业能力测验，那么就会很不全面，或者存在致命的缺陷。
因为从能力的层次结构来看，如果只测查考生的一般能力和知识技能而不测查其职业能力，就不能知道考生在行政职业方面是否有发展前途，考取的考生即使暂时表现得适应工作，也很可能是一种“高分低能”的人，没有发展后劲。因此，行政职业能力测验是公务员录用考试中不可缺少的组成部分。
行政职业能力测验的作用，主要体现在以下几个方面。 升达教育-烟草招聘考试网为您提供
1.通过行政职业能力测验可以说明应考人员具备了进入国家机关工作的必要条件，但并非充分条件。公务员职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务人员的最低限度要求，它通常配合其他考试和测评手段一起使用，相互补充。对行政职业能力测验的成绩应规定一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的测评结果结合起来考虑；低于此限度的则不能被录用。这就是行政职业能力测验成绩的否决权原则。
2.对用人部门来说，行政职业能力测验可以作为早期筛选测验来使用。行政职业能力测验是一种纸笔施测的团体性测验，全部采用客观化、标准化试题，因而可以使用机器阅卷。经过行政职业能力测验初选后，不具备基本能力素质的人就可以不进入以后的评价程序，从而可以大大节约人力、物力和财力。
3.行政职业能力测验，有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜能与差异，避免选人过程中可能出现的“高分低能”现象，提高选人、用人的准确性，以达到“人适其职、职得其人”的目的。
4.行政职业能力测验全部采用标准化试题并由机器阅读，从而使这种考试具有极大的客观性。在我国录用考试发展的现阶段，它可以作为一个有力的盾牌，有利于打破选人、用人中的人情阻力，抵制各种不正之风。
5.行政职业能力测验有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。行政职业能力测验，是由人事部考录司组织有关专家精心编制的，它原理科学、材料精确、施测严密、结果客观，因而有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。
6.在某些特殊情况下，通过动用测量学和统计学方法建立一定的行政职业能力测验成绩同一定的学历水平之间的对应关系，可以将其成绩作为同等学历的认定标准来使用。
我国公务员录用考试中行政职业能力测验已被广泛使用并取得较好的效果。1988年人事部考试录用司开始组织一批专家学者研究开发行政职业能力倾向测验。1989年在公务员制度试点的国家统计局等六部门的录用考试中尝试使用；1990年两次共14个部门的联合招考中，行政职业能力倾向测验占公共科目比重的1/5；1991年22部门联合招考中，行政职业能力考试占公共科目比重的1/4；而1992年13部门联合招考和1994年9月进行的首届中央国家机关录用公务员考试中，则占到公共科目2/5的比重。在1997年12月份国家机关录用公务员对应届大学毕业生考试中，公共科目综合卷总分为150分，行政职业能力测验是100分。
目前，我国一些自行组织录用考试的部门也将行政职业能力测验作为人才测评中笔试阶段的惟一测试内容，某些企事业单位在其“白领”员工的招聘考试和在职员工的素质测评中也曾借用经过变通的行政职业能力测验，取得了较好的效果。可以说行政职业能力测验的意义已被广大用人部门和应考人员所认识并接受。
随着我国公务员录用考试制度研究的深入和应用水平的提高，并考虑到录用人员层次和拟任岗位的不同，相继有近10种AAT版本被开发出来并投入使用。AAT题库计算机系统也正在研究开发中，可以预见的是，随着我国公务员录用考试制度的全面实施，AAT测验必将得到日益广泛和深入应用。
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